Reflexiones sobre la educación a distancia.
Abrimos este post con el ingenio puesto ya en el próximo evento de DIGIeLEARNING que se celebra del 26 al 30 de marzo.
Este encuentro supone
una visita obligada para los profesionales del sector. En él se pueden
encontrar sesiones y talleres, presentación de casos de éxito, aunque lo más
destacado es la amplia red global de profesionales y expertos.
En esta misma línea,
pero de mayor envergadura es el BETT 2025 que se celebró en enero en Londres.
Sus números hablan por si solos, más de 35.000 asistentes, más de 130 países
representados, más de 600 empresas expositoras y más de 400 conferenciantes de
talla mundial. Destacan los laboratorios de usuarios de tecnología, en grupos
reducidos te comentan como sacarle el mayor partido a una herramienta. La
interactividad, es el sello de identidad de esta feria, los expositores con
demos, concursos e invitaciones constantes a la implicación y participación del
visitante.
Profundizamos en esta
área, como característica fundamental destaca la interacción y comunicación,
así como el aprendizaje recurrente y continuo, y como característica base la
separación física entre tutor y alumno.
El perfil del tutor debe ser el
de asesor buscando respuestas a las necesidades particulares de los alumnos,
además es un orientador, coordinador y fuente de información.
El perfil del alumno, entre otros,
es el de una persona en continua necesidad de saciar su curiosidad, motivado
por aprender y con gran capacidad de concentración y análisis. Afortunadamente
cada año surgen nuevas herramientas que permiten la inclusión de cualquier
perfil.
El padre fundador,
de esta disciplina, fue Börje Holmberg (1924-2021) destacado educador e
investigador sueco. Conocido especialmente por su teoría de la "conversación
didáctica guiada".
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